1．“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以校企合作为工作平台开展专业课程建设，人才培养和社会服务成效显著。团队人数原则上以5-7人为宜。
2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
3．带头人。一般应具有正高级职称；善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业课程建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，将学校教学管理延伸到企业，保障学生半年顶岗实习的效果，实现高技能人才的校企共育；毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。
5. 社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等，具有良好的社会声誉。
三、推荐名额
2009年拟评选省级教学团队100个。浙江大学推荐不超过5个，其他本科院校每校推荐不超过3 个，独立学院每校限推荐1个；国家及省示范高职院校每校推荐不超过2 个，其他高职院校每校限推荐1个。
四、推荐材料
省级教学团队推荐表（一式3份）、汇总表（纸质版和电子版各1份）参照教育部制作的国家级教学团队有关表格制作，请从省教育厅门户网站 “文件导读/高等教育”栏中下载。申报材料上报截止时间为11月10日。联系人：韩天琪；联系电话：0571－88008980；邮箱：hantq2003@yahoo.com.cn。
附件：
1.2009年省级教学团队推荐表（略）
2.2009年省级教学团队推荐汇总表（略）
浙江省教育厅办公室
二○○九年十月十六日
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