2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
3．带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
5．社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。
二、名额分配及要求
（一）2010年我省省级教学团队和国家级教学团队的申报评审工作一并进行。省级教学团队评审50个，国家级教学团队按教育部下达给我省的名额将推荐15个团队参加评选。
（二）省级教学团队各校申报推荐名额：教育部直属院校每校限报3个团队；省属本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及国家示范性高职院校每校限报2个团队；市属本科院校及其他高职高专院校每校限报1个团队。所有参加2010年度省级教学团队评审的团队均自动具备2010年度国家级教学团队初选资格。
（三）往年已被评为省级教学团队但尚未被评为国家级教学团队的也可继续申报国家级教学团队，但教育部直属院校申报名额每校不超过3个团队，其他学校限报一个团队。
（四）按照教育部规定的推荐限额，我厅将从所有具有2010年度国家级教学团队初选资格的团队中择优推荐申报2010年度国家教学团队。
（五）根据教育部统计（已批准建设的国家级教学团队学科（专业）分布情况已在国家级教学团队网站http：//jxtd.zlgc.edu.cn/上公布，请大家参考），到目前为止，部分学科（专业）国家级教学团队数量较少或尚未建设。2010年，鼓励该类学科（专业）的教学团队申报本项目。
