湖南省教育厅关于开展2010年省级教学团队立项建设工作的通知
（湘教通[2010]51号）
各普通高等学校，各独立学院：
为了进一步提高我省高校教师的整体素质和教学能力，不断提高高等教育质量，根据我厅《关于实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（湘教发〔2007〕7号）精神，2010年继续在全省普通高校（不含高职院校）立项建设50个省级教学团队。现就有关事项通知如下：
一、建设目的
通过建立团队合作机制，进一步改革教学内容和教学方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师队伍的教学能力与水平。
二、建设内容
根据学校分布和专业分布的现状与需要，在全省高校建设一批年龄和知识结构合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究和教改实验、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。在此基础上，努力建设一批在全国有影响的国家级教学团队。
鉴于目前部分学校和专业省级教学团队较少或尚未建设，2010年，鼓励该类学校和专业申报本项目。
三、基本要求
1、团队及组成。根据各专业的具体情况，以院系、教研室为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和教学水平方面成效显著。团队规模适度。
2、带头人。团队带头人应为本专业的带头人，具有较深的学术造诣和先进的教学理念，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学一线为本/专科生授课，教学水平高，在课程教学考核中获得优秀等次。师德高尚，治学严谨，具有团结协作精神和较好的组织管理与领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。
3、教学工作。坚持教学与社会实践相结合，了解专业、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容；教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣与能力；有较强的教学质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。
