（三）初中毕业生学业考试、考查科目及考试方式的确定和组织实施由市（州）教育部门确定。为引导我省义务教育阶段按照《甘肃省义务教育课程设置实验方案》要求，“开齐、开足、开好”规定的课程，体现义务教育阶段课程的基础性、均衡性和综合性特点，根据“适当减少考试科目，切实减轻学生学业负担”的要求，原则上实行语文、数学、外语三科单独命题，物理、化学、思想品德、历史采用综合命题形式，在九年级结束时由市（州）组织统考。地理、生物学科在八年级结束时由市（州）组织统考。音乐、美术、信息技术等学科由县级教育行政部门或考生所在学校统一组织考查。体育与健康学科的考试按照省教育厅《关于印发甘肃省初中学生毕业升学体育课程考试实施方案的通知》（甘教体[2009]8号）实施。各地要从2009年开始进行物理、化学、生物实验操作动手能力、实践探究能力、创新思维能力的考查。各学科考试（或考查）以及实验操作分值及计入中考总成绩的比例，按国家和省上有关规定严格执行，没有明确规定的由各市（州）或县（区）教育局制订细则予以明确。
（四）学业考试命题要严格依据教育部颁布的学科《课程标准》和《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（经甘肃省中小学教材审定委员会审定通过），全面考核学生在知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观方面的收获，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝设置偏题、怪题。要完善和加强全省性的中考命题质量分析评价工作、有效指导命题过程，提高命题质量建设。
规范命题、审题和阅卷程序。命题、审题小组由骨干教研员和骨干教师组成，审题和命题人员必须分开。鼓励各市（州）采取委托命题或联合命题等方式，确保试题质量。但不得将命题工作下放到县，更不得以购买试卷代替命题工作。
（五）学业考试成绩要逐步实现以等级形式呈现。各市（州）要组织专门力量研究、制定学业成绩等级呈现的实施方案和细则。各市（州）必须从2009年开始，至少要在1～2个县进行学业成绩等级呈现的试点，2010年要扩大范围，最迟在2012年全面实行。
（六）建立问责制度，任何单位和个人不得以任何形式根据考试成绩给县（市、区）、学校和学生排队或公布名次，一经发现严格追究责任。
三、完善机制，进一步推进初中毕业生综合素质评价工作
