四、加强农村“双语”幼儿园日常管理，保证教育质量
（十三）县级教育行政部门要认真履行对农村“双语”幼儿园的管理职责，指导和管理农村“双语”幼儿园保育、教育工作。农村“双语”幼儿园要建立健全教学业务档案、财务管理、安全管理等工作制度，规范日常管理。县级卫生行政部门负责检查和指导农村“双语”幼儿园的卫生保健及饮食卫生工作，依托乡（镇）卫生院、村卫生所加强幼儿卫生健康、饮食安全保障。县级建设行政部门负责制定农村“双语”幼儿园园舍及设施的建设标准，并定期组织检查，确保园舍及设施的安全。县级公安部门负责农村“双语”幼儿园的安全保卫工作，依托乡（镇）公安派出所加强幼儿园周边环境治理，维护农村“双语”幼儿园正常的治安秩序。
（十四）要遵循少数民族学前“双语”教育的客观规律，坚持保育与教育相结合的原则，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。农村“双语”幼儿园教学要以促进幼儿身心全面发展为根本出发点，以提高少数民族幼儿汉语听说能力为重点，遵循语言教学规律，寓汉语学习于各项活动之中，培养少数民族幼儿运用汉语交流的能力，同时要防止教学“小学化”倾向，使幼儿健康、全面、富有个性地发展，不断提高学前“双语”教育的质量和水平。有条件的农村“双语”幼儿园要实行民汉合园，民汉幼儿混合编班，共同接受教育。
（十五）各地各部门要高度重视农村“双语”幼儿园教师的培养培训工作，积极为教师的培养培训创造有利条件，提供必要的政策和经费支持。各级教育行政部门要着眼农村“双语”幼儿园的长远发展，制定农村“双语”幼儿园教师培养规划，依托师范类高校及具备条件的中等师范学校，培养大批合格的农村“双语”幼儿园教师。要切实加强农村“双语”幼儿园教师培训工作，将其纳入中小学教师继续教育体系，增强培训的针对性，提高培训工作的实效，不断提高农村“双语”幼儿园教师的专业素质和汉语教学水平。
（十六）要充分发挥各级教育督导机构作用，定期组织对农村“双语”幼儿园的督导评估工作。县级教育督导机构要把督导农村“双语”幼儿园教育作为一项重要工作内容，不断完善农村“双语”幼儿园督导评估体系，健全督导评估工作机制。通过督导评估，促进农村“双语”幼儿园不断提高管理水平和教学质量。
本意见适用于国家、自治区资金扶持建设项目及新疆生产建设兵团援建项目实施的农村“双语”幼儿园管理。
