4.街镇社区学校（成人学校）和教学点都能充分利用计算机网络、有线电视等信息技术手段开展社区教育活动，有较好的培训效果。建有社区教育网站或者在街道（乡镇）门户网站中有专门的社区教育网页，能组织市民应用网络资源学习。
5.开展多层次、多内容、多形式的培训活动，社区居民的教育培训需求基本得到满足，社区内各类人群的总体培训率达到70%以上。
6.积极开展各种学习型组织的创建活动，形成相应的工作与创建制度，区域内参与创建工作的单位达到较高比例。积极组织各类主题学习活动，形成一定的特色和品牌，具有成熟的经验。
7.按照有关规定设立社区教育专项经费，超过所在区县街道（乡镇）的平均水平，落实到位，做到逐年有所增长，并建立多渠道筹措经费的机制。有一支人员相对稳定、专兼职相结合，具有一定专业化水平，能适应社区教育需要的管理人员队伍和师资队伍，有一支登记在册的社区教育志愿者队伍。
8.积极开展社区教育实验工作，取得一定成果并形成特色。重视开展社区教育的探索与研究，积极参与市、区有关课题的研究，并有一定成果。
9.社区教育工作成效显著，在迎世博等工作中成绩明显，提升了街道（乡镇）市民文明程度，促进了和谐社会的建设。
四、报送材料
1.区县教育行政部门对选送的社区教育示范街镇的推荐意见。
2.被推荐的社区教育示范街镇2009年以来的工作总结及相关材料。
3.《上海市社区教育示范街道（乡镇）申报表》（见附件2）
以上申报材料书面一式两份，同时报送电子版本。
五、报送时间
2010年7月31日前将申报的纸质材料送市学习型社会建设服务指导中心办公室（上海市大连路1541号1105室，邮编：200086），电子版发至ethel@shec.edu.cn。
附件：1.上海市第二轮社区教育示范街道（乡镇）评估指标（试行）
2.上海市第二轮社区教育示范街道（乡镇）申报表
上海市教育委员会
二○一○年五月十七日
附件1：上海市第二轮社区教育示范街道（乡镇）评估指标（试行）
一级指标
| 二级指标
| 三级指标
| 分值
| 得分
|
1.目标规划
| 1.目标、规划、计划
| 1.有明确的社区教育发展目标。
| 2
| |
2.有社区教育中、长期发展规划和年度工作计划，并以一定的形式予以公布。
| 2
| |
2.落实情况
| 3.对目标、规划、计划有切实可行的实施措施。
| 3
| |
4.对目标、规划、计划有检查，有考核。
| 3
| |
2.组织管理
| 3.管理体制
| 5.在区县推进学习型社会建设指导委员会的领导下，在区县教育行政部门的具体指导下，充分发挥街镇社区教育委员会的作用，积极推进社区教育工作。
| 5
| |
6.有社区教育工作领导和办事机构，有专人负责。
| 3
|
|
7.形成有关部门共同参与的管理体制。
| 2
|
|
4.管理制度
| 8.已形成较完整、符合本地区特色并不断完善的社区教育工作管理制度。
| 4
|
|
9.制度切实可行，并在日常工作中予以落实。
| 4
|
|
3.经费与队伍
| 5.队伍建设
| 10.有一支稳定的有一定专业化知识的社区教育专兼职师资队伍。
| 4
|
|
11.建立由社区内各类专家、行家组成的，有一定数量的、能满足教学要求的社区教育志愿者队伍。
| 4
|
|
6.经费投入
| 12.有社区教育工作专项经费，超过所在区县街镇的平均水平。
| 4
|
|
13.在确保政府投入经费逐年增长的同时，有多渠道社区教育经费筹措机制和保障机制。
| 3
|
|
4.载体建设
| 7.社区学校建设
| 14.加强社区学校标准化建设的探索，社区学校使用面积不少于2000平方米，教育教学相关设施的利用率较高。
| 4
|
|
15.居民区教学点做到全覆盖；每个教学点有教室不少于2个，使用面积不少于100平方米，能正常地开展教育教学活动。
| 3
|
|
16.街镇社区学校（成人学校）参加区社区学院组织的教学研究和科研等活动，并指导辖区内居民区教学点的教学工作，课程建设有特色。
| 3
|
|
8.资源整合利用
| 17.形成资源整合利用与共享开放的保障制度。
| 2
|
|
18.区域内各种教育资源向社区开放学习场所和教育设施。
| 2
|
|
19.区域内具有学习、运动场所或教育设施的企事业等单位能为居民学习活动提供服务。
| 2
|
|
一级指标
| 二级指标
| 三级指标
| 分值
| 得分
|
4.载体建设
| 8.资源整合利用
| 20.充分利用社区文化中心、党员活动中心等教育资源开展社区教育活动。
| 2
|
|
21.充分利用辖区内的文化馆、博物馆、图书馆、科普教育基地等公益性社会设施开展社区教育活动。
| 2
|
|
9.现代信息技术
| 22.街镇社区学校（成人学校）能够利用现代信息技术组织社区教育活动。
| 2
|
|
23.各教学点能为居民的社区远程教育提供条件。
| 2
|
|
24.能利用信息技术开展社区教育管理和服务工作（如：信息发布、统计、交流、展示等）。
| 3
|
|
25.能够组织市民利用、学习好社区教育的网络学习资源。
| 3
|
|
5.社区教育活动
| 10.分人群教育培训
| 26.定期为未入托的散居儿童开展亲子教育活动。
| 1
|
|
27.利用寒、暑期积极组织社区内青少年开展各类素质教育活动。
| 1
|
|
28.为失业人员进入职业市场开展职业技能培训。
| 1
|
|
29.开办适合老年人需求的多种形式、多种类型的教育培训班、专场咨询会及讲座。
| 1
|
|
30.针对不同类型的残障人员进行健康生活辅导教育和职业技能培训。
| 1
|
|
31.对外来人员进行法制、健康卫生、安全防范的职业道德和劳动技能等方面的教育培训。
| 1
|
|
11.培训比例
| 32.有经常性、成系列的社区教育培训内容，社区居民的教育培训需求得到基本满足。社区居民年培训率达到70%以上，并且逐年稳步增长。
| 5
|
|
12.主题学习活动
| 33.街镇积极参与并开展各类社区教育主题学习活动，活动主题鲜明有特色、社区居民参与程度高。
| 4
|
|
6.社区教育成效
| 13.学习型组织
| 34.开展各种学习型组织创建活动，形成一定工作与创建制度。
| 3
|
|
14.实践探索成果
| 35.积极参与市区各类课题研究，有街镇单独承担的市区级课题。
| 2
|
|
36.有社区教育实验项目，并取得较好的实验效果。
| 1
|
|
37.实验项目解决了社区教育发展中的重点、难点、热点问题。
| 2
|
|
38.社区教育工作具有特色，有创新性。
| 2
|
|
39.社区教育工作成效显著，提升了街镇市民文明程度，促进了和谐社区的建设。
| 2
|
|
总 分
| 100
|
|
