（5）学校对于实施高中课程改革有哪些建议？
3．教师座谈会提纲
（1）参与了高中课程改革的哪些活动？
（2）实施课改后，在教学观念、教研、备课、课堂教学行为、教学评价等方面发生了哪些变化？
（3）学校是如何对课程改革实行管理和指导的？
（4）对实施高中课程改革最关心的问题是什么？为什么？
（5）在实施课程改革后，自身得到了哪些发展？遇到了哪些问题？这些问题应如何解决？
（6）对课程标准和教材有哪些建议？
4．学生座谈会提纲
（1）你认为教师的教学方式怎么样？同学满意吗？
（2）你喜欢哪个学科？为什么?
（3）实施高中课程改革你最关心的问题是什么？为什么？
（4）学习新教材后，你有什么感受？
（5）你喜欢什么样的考试方式?
（6）你在高中课程学习中感到最大的困难是什么？
5．学生家长座谈会提纲
（1）您支持你的孩子选择更多自己喜欢的选修课程学习吗？支持，为什么？不支持，为什么？
（2）您支持你的孩子参加研究性学习、社区服务和社会实践活动吗？支持，为什么？不支持，为什么？你有什么好的建议？
（3）您对学校开展综合素质评价工作了解吗？您对你的孩子评价过吗？您怎么看待综合素质评价工作？有什么好的建议？
（4）您经常参加学生家长会吗？学校家长委员会的决议能及时传达到您吗？您希望家长委员会参与学校管理吗？有什么好的建议？
附件4：
教师调查问卷
各位老师：我省实施新课程改革已经三年，为深入了解新课程改革实施情况，特请您如实填写以下问题，提供真实、准确的答案，谢谢！
1、教学中，把教学引导和学生自我构建结合起来，改变了过去片面灌输的做法，较好地实现了教学的生活化。（ ）
A能 B不能 C一般
2、“三维课程目标”在教学中能否实现和谐统一。（ ）
A能 B不能 C一般
3、课标目标内涵丰富，表述清晰，操作性强，有利于学校和教师在实施中理解和把握。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
4、必修和选修的组合设置能够满足不同学生的个性特点和多样化的发展需要。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
5、必修课程的内容容量适当，涵盖面广，符合中学实际。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
6、选修课程的设置充分体现了不同层次学生的选择性发展要求。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
7、教材对课标的演绎是正确、全面和到位的。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
8、教材的文字表述通俗易懂，符合中学生阅读习惯。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
9、教材的篇幅适中，文字量不大，能在规定课时内完成教学任务。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
10、是否需要与教材配套的有用有效的教学资源辅助资料。（ ）
A同意 B基本同意 C不同意
11、实施新课程后，你的教学理念和教学行为按新课程的要求发生了改变。（ ）
A是 B不是 C一般
12、积极引导学生参与课堂教学，改变了教师“一言堂”的现象。（ ）
A是 B不是 C一般
13、课堂教学中注重学生学习方式的转变。（ ）
A是 B不是 C一般
14、注重开发和生成本土的、校本的、具有学生个体特色的课堂教学资源。（ ）
A是 B不是 C一般
15、具有了初步的自觉的教学反思意识，能及时反思和调控自己的教学行为。（ ）
A能 B不能 C一般
16、采用多种方式评价学生，但以学业考试为主。（ ）
A是 B不是 C一般
17、认真按课标要求进行模块学分认定。（ ）
A是 B不是 C一般
18、自觉根据评价反馈结果调整自己的教学。（ ）
A是 B不是 C一般
19、你参加了必修课模块的新课程培训吗？（ ）
A全部参加 B部分参加 C没参加
20、你参加了新课程的课题研究？（ ）
A有 B没有
21、你参加的是哪一级课题研究？（ ）
A国家级 B省级 C市级 D区级
