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（4）职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。
（5）领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。
（6）职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，通过开展“创先”活动，使各类组织得到发展，社会、经济效益得到提高，组织的创新力和竞争力不断增强。
（7）完成国家规定的各类人员继续教育任务和职工培训任务。
（二）社区教育先进单位
1、评选范围：全省各县（市、区）人民政府
2、评选条件：
（1）党政领导对社区教育工作指导思想明确，有明确具体的发展目标和中、长期发展规划，并认真组织实施和贯彻落实。
（2）已形成完善的社区教育管理体制和运行机制。区（市、县）建立社区教育委员会或社区教育领导小组，下设具有协调功能的办公室，有专人负责社区教育工作。明确政府及各部门、街道办事处、社区居委会社区教育工作职责，实行政府统筹领导、教育部门主管、有关部门共同参与的社区教育管理体制。建立和完善条块结合、相互协调、密切配合的区、街道办事处、社区居委会三级社区教育管理网络。
（3）建立健全完善的社区教育各项规章制度，有健全的评估检查和督导制度，并每年对社区教育工作进行检查，定期对社区教育工作开展评估。
（4）形成由区（市、县）社区教育中心或职业教育中心、街道办事处（乡镇）社区学校（市民学校）或成人文化技术学校、社区居委会教学点组成的广覆盖、多层次的社区教育培训实体网络。
（5）区（市、县）政府统筹和优化配置现有教育资源，并充分利用社区内各类机构、团体、单位的资源为社区教育服务，实现资源共享。社区内各级各类教育培训机构（含高等学校、中等职业学校、普通中小学、幼儿园、培训机构）及文化、体育、科技等场所、设施面向社区开放。能充分利用有线电视、计算机网络开展社区教育活动，网上社区教育资源丰富，利用率高，教育培训的效果好。
（6）开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动。
（7）开展青少年素质教育，形成学校、家庭、社会教育相结合的青少年教育体系。
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