三级条目编号、名称

4-1-5汉语授课（10分）

内

涵

及

标

准

　 少数民族教师应具备双语能力（3分）， 积极探索德育课汉语授课教学方法、手段、考核办法等有效途径，不断提高教学质量和效果（2分）。

必备

材料

德育课教学大纲、计划、教案。

评价途经

听课、座谈、访谈、问卷调查。

三级条目编号、名称

4-1-6德育课教学规章制度和教学设施建设 （5分）

内涵

及

标准

有教学管理制度、教学计划、教学大纲、教案、命题、试卷批改等规范（2分），有固定的办公场所、必要的办公设施、图书资料等保证教学工作开展的的基本条件（3分）。

必备

材料

教学管理制度、教学计划、教学大纲、教案、命题、试卷。

评价途经

查阅文档资料，实地考察。

三级条目编号、名称

4-2-1规范形势与政策课教学 （5分）

内涵

及

标准

将形势与政策课教学计划纳入学校整体教学计划（3分），制定具体实施办法，规范授课内容及考核办法（2分）。

必备

材料

学科育人方案，其他课程教学计划、大纲和教案等相关资料。

评价途经

查阅文档资料

三级条目编号、名称

4-2-2课程教学大纲中渗透德育 （10分）

内涵

及

标准

各门课程教学坚持“双目标”（教学目标、德育目标）。各门课程教学大纲中有明确的德育目标和内容，且形成有机的整体（5分）。文化课教学结合课程自身特点，发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。每年至少组织一次全校性的专业技能大赛（5分）。

必备

材料

各门课程教学大纲

评价途经

查阅文档资料

三级条目编号、名称

4-2-3课堂教学中体现德育 （5分）

内

涵

及

标

准

在教案设计、组织教学和教学评价管理中有德育要求，把教书育人贯穿于教学的全过程，落实到备课、上课、批改作业、辅导等环节，重视对学生学习态度，学习纪律和学风的教育（3分）。专业课教学结合行业特点和专业技术发展需求，对学生进行职业道德、职业理想与创业精神教育。经常性地组织开展专业技能竞赛活动，促进学生更好地掌握专业技能，在教案设计、组织教学和教学评价管理中有德育要求，有机融入学科德育的教学评价督导体系（2分）。

必备

材料

教案设计教学的全过程资料。

评价途经

查阅文档资料，听课，座谈，访谈，问卷调查。

三级条目编号、名称

4-3-1实训实习管理与机制（10分）

内

涵

及

标

准

建立学生实训实习管理机制和办法，要把德育活动纳入实训、实习计划，并对学生进行德育成绩考核（5分）。切实加强实训实习管理，在实训实习特别是离校顶岗实习阶段，学校要与实习单位制定长期的教育管理分工协定，共同担负育人职责，学校必须要排专门人员参加，与实习单位共同做好对中职学生的思想道德教育和管理工作，绝不能放任自流（5分）。

必备

材料

教育教学计划

评价途经

查阅文档资料

三级条目编号、名称

4-3-2实训实习中思想道德教育内容的实施 （10分）

内

涵

及

标

准

学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和二线劳动者密切接触的时机，进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育（5分），培养中职学生爱劳动、爱劳动人民的情感，增强中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识（5分）。

必备

材料

教育教学计划

评价途经

查阅文档资料

三级条目编号、名称

4-4-1班主任工作 （20分）

内

涵

及

标

准

学校重视加强班主任工作队伍的建设，有《班主任工作条例》，有完善的班主任工作制度（5分）。有鼓励优秀教师长期从事班主任工作的机制和措施（5分）。每周召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法和措施（5分）。有班主任考核办法和奖惩制度，采取有效措施提高班主任待遇。班主任每学期有班级工作计划，认真作好学生品德评定，期末有德育工作总结。班主任要切实承担起学生日常思想政治教育和管理的职责。有班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记，记录本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况（5分）。

必备

材料

班级工作计划，工作小品德评定结原始记录。

评价途经

听取汇报，查阅资料， 召开师生座谈会。

三级条目编号、名称

4-4-2 “三育人”工作 （10分）

内涵

及

标准

确立德育工作是全体教职工的共同责任的理念， 建立了育人管理制度和工作机制，学校根据各部门工作性质制定管理育人、教书育人、服务育人的具体方案（5分），形成全面、全程、全员育人的局面，健全全员育人的制度、条例、评价、考核体系，形成良好的育人氛围和工作格局（5分）。

必备

材料

“三育人”的制度和条例 ，“三育人”工作实施、总结表彰的相关原始资料。

评价途经

查阅资料， 召开师生座谈会。

三级条目编号、名称

4-4-3学生日常行为管理（10分）

内涵

及

标准

严格学校各项纪律，支持教师和管理人员依法依纪行使教育管理职责，强化中职学生纪律意识和规则意识（5分）。发挥学生干部的作用。制定《中等职业学校学生守则》和日常行为规范。对有不良行为的学生要重点实施帮教，有效预防校园暴力和学生犯罪（5分）。

必备

材料

学生日常行为管理的制度和条例 ，计划与总结的相关原始资料。

评价途经

查阅资料， 召开师生座谈会。

三级条目编号、名称

4-4-4学生德育工作进社区 （20分）

内涵

及

标准

建立学生日常思想政治教育进社区机制，建立党团组织、政工人员进公寓制度（10分），制定禁止师生参加宗教活动及其它非法组织的规定和在校学生禁止携带管制刀具的规定，并开展经常性教育活动（10分）。

必备

材料

德育工作进公寓，党团组织、政工人员进公寓制度。

评价途经

查阅资料，实地考察。

三级条目编号、名称

4-4-5奖助、勤工助学工作 （10分）

内涵

及

标准

建立了奖学金、助学金、特困生补助金发放和勤工助学制度（5分）。有完善的困难家庭学生助学体系，学校按规定确保收入的一定比例足额用于资助贫困学生（5分）。

必备

材料

相关制度

评价途经

查阅资料，召开师生座谈会。