3.大力扶持薄弱学校。全面推行支教帮扶制度，城区优秀教师下乡镇、乡镇优秀教师下村小。实行优质校与薄弱校结盟，形成“强弱配对捆绑式”发展，实现优质学校校长负责“盟校”整体规划和管理的统筹协调机制；实现校长和教师双向交流机制；实现管理模式、教学资源、科研成果三项共享机制；实现教学计划和进度、管理制度、教科研活动、质量考核标准“四统一”的管理机制。
4.加快“数字校园”建设。坚持“以项目为引领，以硬件建设为基础，以资源应用为核心”，城乡并进，努力探索远程合作学习可持续发展模式，在有条件的中小学逐步实现“班班通”，充实共享资源，构建“城域网中心＋学校网站”的网络模式，基本实现中小学教学设备管理统计数字化，力争中心校以上学校实现教育教学管理数字化。
（五）加强师资队伍建设，提高教师整体素质
1.深化党风廉政建设。加强党纪政纪教育，积极开展反腐倡廉警示教育活动，强化教干队伍的廉洁从教意识和法制意识。深化校务公开、政务公开，加强对学校财务、基建、大宗物品采购等的监督。深入开展预防职务犯罪工作，加大查办违纪违法案件力度，充分发挥案件的教育与治本作用。
2.加强干部队伍建设。突出抓好校长队伍建设，进一步完善校长聘任制，实施《校长绩效考核意见》，严格兑现奖惩，坚持责权统一，强化校长业绩考核和任期目标管理，着力打造一支专家型、管理型、事业心强的校长队伍。完善中层干部竞聘制，注重民意选拔，加强考核和评估，同时搞好中层干部储备，健全奖惩机制，激发队伍活力。加强校长和中层干部的岗位培训，提高理论素养和业务能力，建设教学水平和管理能力双过硬的干部队伍。
3.强化师德师风建设。强化对《石柱县关于进一步加强教师职业道德建设的意见》的督导检查，组织教师深入学习《
中小学教师职业道德规范》，提高教师规范职业行为的意识。加大对乱补课、乱办班、乱摊派等违反师德的信访案件的查处力度，严肃责任追究，实施教师师德考核，实行绩效工资师德“一票否决”。
4.注重教师培训培养。进一步健全教师培训机制，广泛开展义务教育新课程及高中新课程培训，深入开展校本教研、校本培训，积极组织参加国家、省、市级教学研讨活动，着力提高教师队伍的理论水平、业务素质和实践能力。加强现代教育技术培训，全面提升教师教育现代化技能。加大青年教师和名优教师培养力度，进一步拓展骨干教师、特别是青年骨干教师的培养途径，不断扩大名优骨干教师队伍，以此带动教师队伍整体素质的提升。完善职称评聘方案，搞好岗位竞聘工作。
5.优化师资队伍结构。坚持公开招聘、凡进必考原则，继续引进优秀师范生补充教师资源，充分利用2010年中央特岗教师计划，加强薄弱学科教师和紧缺型教师的培养，解决教师学科结构矛盾。同时坚持统筹调配、按需补充，将从西南师范大学、重庆师范大学等省级以上重点大学择优招聘优秀教师充实到市级重点中小学和县职教中心，并充分利用国家特岗政策充实乡村学校教师，逐步实现师资均衡配置，促进均衡发展。
